[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

Praksisforskning og professionsudvikling - pædagogisk udviklingsarbejde med truede børn. Af Søren Kai Christensen. 174 sider, 15 x 21 cm. Pris kr 188,00.

Bogen beskæftiger sig med problemstillinger og dilemmaer i pædagogisk udviklingsarbejde.
Fem daginstitutioner har igennem et år arbejdet systematisk med de særlige problemstillinger, pædagogerne støder på i hverdagen i arbejdet med truede børn og deres forældre. Deres arbejde har været organiseret som et udviklingsprojekt, der har haft til formål at udvikle ny viden, metoder og forbedret pædagogisk praksis i arbejdet med truede børn.
Til udviklingsprojektet har der været tilknyttet praksisforskning baseret på kvalitative interview med det formål at belyse, hvordan deltagerne udvikler nye faglige kompetencer, og hvordan disse får mulighed for at slå igennem i dagligdagen.
Bogen er således en beretning om at skabe viden og udvikle kompetence på flere niveauer og den kan læses ud fra flere synsvinkler: 1) som en beskrivelse af pædagogers konkrete erfaringer med udvikling af ny praksis i arbejdet med truede børn; 2) som en belysning af den faglige kompetenceudvikling og de forandringsprocesser, der sker i et konkret udviklingsprojekt; 3) som et eksempel på praksisforskning, der har som mål at bidrage til professions-udviklingen.
Bogen er bygget op som en beskrivende fremstilling af pædagogernes oplevelser og forståelse af det pædagogiske arbejde vekslende med forfatterens teoretiske og metodiske refleksioner. Den består af 4 dele. Efter en indledende del om forskningsprojektets baggrund og metode, gives i anden del et billede af pædagogernes værdier, og hvordan de generelt oplever og forstår det pædagogiske arbejde. Temaet for bogens tredje del er de konkrete forandringsprocesser, der sker i udviklingsarbejdet i de enkelte institutioner, idet fremstillingen er ordnet efter de fokusområder, institutionerne har valgt at arbejde med. I den afsluttende fjerde del fokuseres på udviklingsprojekterne som en læringsproces, hvor pædagogerne udvikler nye kompetencer, der indebærer nye forståelser af deres arbejde og professsionens faglighed.

UDDRAG AF INDHOLD: Del I: Praksisforskning og professionsudvikling (baggrund og teoretisk udgangspunkt for forskningsprojektet; praksisforskningens metode). Del II: Pædagogers værdier og forståelse af det pædagogiske arbejde (en god dag - pædagogernes værdier; en god daginstitutionspædagog; pædagogernes oplevelse af konflikter og belastninger i det pædagogiske arbejde; centrale kompetenceområder i pædagogisk arbejde). Del III: Udviklingsarbejdet i institutionerne (fokusområde børn; fokusområde - samarbejdet med familierne). Del IV: Udviklingsarbejde - pædagogernes kompetenceudvikling (daginstitutionen som udviklingsrum; udviklingsarbejde - sparring og refleksion; udviklingsarbejde - mulighed for fokusering og faglig udvikling; kompetenceudvikling - ny inspiration udefra; fælles faglighed og etablering af en udviklingskultur). Efterskrift: Fandt de ressourcerne? Litteratur. Stikord.

UDGIVER:
Semi-forlaget
Kirkebjerg Allé 82, 2605 Brøndby
Tlf/fax: 43 96 87 60
E-post: semi-forlaget@mail.dk
Internet: www.semi-forlaget.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

FagBogInfo
Blegdamsvej 4 B
Postbox 638
2200 København N
mailto:frodes@image.dk