[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

Unge pædagoger 2001 nr 5/6. 60 sider, 17 x 24,5 cm. Med 30 illustrationer. Pris kr 64,00.

Tema: Fleksibel skole.
Hovedparten af dette nummer indeholder artikler om temaet 'fleksible skoler' - med opdeling i planlægningsteams, der tilrettelægger og organiserer undervisningen ud fra fleksible principper. Nummeret indeholder tre artikler, "der alle - på hver sin måde - kan være med til at videregive inspiration til skoler, der ønsker at kvalificere skoleudviklingen i retning af mere fleksible og foranderlige rammer, der passer bedre til tiden end den traditionelt fagdelte og skemaplagede struktur"(fra indledning).
I første artikel fortæller Erik Torm om sit arbejde på Holmegaardsskolen i Fensmark med at udvikle mere fleksible måder at tilrettelægge skolehverdagen på. "Hovedproblemet med den skemalagte og fagopsplittede skoledag er, at eleverne ikke får sammenhængende tid til at udvikle de kompetencer og intelligenser, som ikke mindst folkeskolens formål, men også fagenes læseplaner i et vist omfang lægger op til. Det handler således om samspillet mellem tid og kompetenceudvikling." Han fortæller om tanken bag og overvejelser over planlægningsteams, og beskriver metoder til og erfaringer med fleksibel tilrettelæggelse af skolehverdagen. Erik Torm var blandt de første herhjemme til at skrive om opdeling af skolen; herunder om planlægningsteams og om fleksibel tilrettelæggelse.
Anden artikel fremlægger Michael Pedersens erfaringer med fleksibel organisering af skolehverdagen. Han er afdelingsleder på Nydamskolen i Vester Sottrup, hvor man i en årrække har været i gang med at udvikle en afdelingsopdelt skole. I artiklen redegøres for processen og dens udfordringer, hvilket bl.a. implicerer en funktionel integration af et computerbaseret konferencesystem.
I tredje artikel beskriver Helle Toftekær, lærer, og Anne Lollike, afdelingsleder, erfaringerne med udviklingsarbejdet på Nivå Centralskole. De skriver om arbejdet i et årgangsteam - tre 8. klasser - og lærergruppens erfaringer med fleksibel organisering af skolehverdagen, om læreres og elevers indflydelse på skoledagens form og indhold.
Sidst i tidsskriftet giver Finn Wiedemann oversigter og perspektiver på begrebet 'skolekultur'. Formålet er at formulere et overblik over udvalgte teorier, traditioner og værker med henblik på at formidle en forskningsoversigt over emnet.

UDDRAG AF INDHOLD: Den fleksible og udfordrende skole (af Erik Torm). Er det umulige muligt - er den fleksible skole overhovedet til elevernes gunst? (af Michael Pedersen). Selvstyrende teams og fleksibel skole (af Helle Toftekær og Anne Lollike). Skolekultur - oversigt og perspektiver (af Finn Wiedemann).

UDGIVER:
Unge Pædagoger
Edvard Griegs Gade 2, 2100 Kbh Ø
Tlf: 39 29 15 48, fax: 39 29 15 79
E-post: u-p@u-p.dk
Internet: www.u-p.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

FagBogInfo
Blegdamsvej 4 B
Postbox 638
2200 København N
mailto:frodes@image.dk