[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

Unge Pædagoger 2002 nr 3. 40 sider, 17 x 24,5 cm. Med 10 illustrationer. Pris kr 30,00.

Dette temanummer af Unge Pædagoger sætter fokus på "en af de største uddannelsespolitiske satsninger i Nyrup-regeringens tid: CVU-reformen." I sommeren 2000 vedtog Folketinget med et snævert flertal til venstre i salen et lovkompleks, der ændrer de betingelser, som de mellemlange videregående uddannelser (MVU'er) fungerer under (MVU'erne uddanner bl.a. lærere, pædagoger, sygeplejersker, fysioterapeuter, jordemødre). Reformpakken består af tre samtidige tiltag: dels oprettelsen af Danmarks Pædagogiske Universitet, dels den såkaldte MVU-lov, der bl.a. medfører nye regler om merit og mulighed for, at MVU'erne, når visse krav er opfyldt, kan opnå bachelorstatus, og endelig en sektor for Centre for Videregående Uddannelse (CVU). Loven giver uddannelsesinstitutionerne på MVU-området betydelige incitamenter til at fusionere i større enheder - CVU'er.
"Hvad vil CVU-samarbejderne i grunden komme til at betyde for uddannelsesinstitutionerne: for rektorer, undervisere og studerende, for den enkelte institution og dens særkende og ikke mindst for grunduddannelserne? Det er nogle af de spørgsmål, som optager folk ude på uddannelserne, og det er nogle af de spørgsmål, vi vil forsøge at tematisere i dette nummer af Unge Pædagoger. ... For overskuelighedens skyld vil vi i dette temanummer stille skarpt på seminarieområdet - CVU-samarbejdet mellem pædagog- og lærerseminarier"(fra Indledning).
Første artikel indeholder et interview med en lærerstuderende fra Frederiksberg Lærerseminarium, der som formand for de studerendes råd er med til at foretage 'nødvendige' nedskæringer som følge af, at seminariet er blevet selvejende. Interviewet giver et indblik i, hvilke indholdsændringer CVU-reformen medfører for læreruddannelsen og folkeskolen.
Følgende artikel beskæftiger sig med det socialpædagogiske funktions- og fagområde. Forfatterne argumenterer for, at der er brug for at man i CVU'erne målrettet arbejder på at kvalificere og videreudvikle socialpædagogikken som et selvstændigt felt.
Følgende indlæg indeholder et interview med rektor Bent Kjærsgaard fra Københavns Pædagogseminarium viser at professionsbachelortitlen risikerer at pege væk fra den praksis, de mellemlange videregående uddannelser traditionelt har været rettet mod, idet den åbner nogle døre til videre uddannelse.
En afsluttende artikel belyser, at det ikke er hensyn til lærer- og pædagoguddannelsernes professionsrettethed, der har vejet tungest på vægtskålen i CVU-reformen - "hvordan går det til, at en så vidtgående reform af disse uddannelser ikke handler om at kvalificere lærere og pædagoger i betydningen: kvalificere til at varetage en højt specialiseret profession? Og i stedet handler om alt muligt andet: at højne uddannelsernes status, at akademisere og fjerne blindgyder, om økonomi, ledelse og strukturer?"

UDDRAG AF INDHOLD: Hvad er CVU? De kommer og spørger mig: 'Hvorfor er der ikke nogen undervisning?' - interview med Mai-Britt Tollund. Hvad med socialpædagogikken? Udfordring: Professionsbacheloruddannelse med professionsidentitet? - interview med rektor Bent Kjærsgaard. Hvorfor CVU? - et kritisk overblik.

UDGIVER:
Unge Pædagoger
Edvard Griegs Gade 2, 2100 Kbh Ø
Tlf: 39 29 15 48, fax: 39 29 15 79
E-post: u-p@u-p.dk
Internet: www.u-p.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

FagBogInfo
Blegdamsvej 4 B
Postbox 638
2200 København N
mailto:frodes@image.dk