[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

Udviklingspsykologi. Psykodynamisk teori i nye perspektiver. 3. oplag. Af Leif Havnesköld, Pia Risholm Mothander. 338 sider, 14,5 x 22 cm. Pris kr 298,00. [Udgivet 2002]

Optryk - originaludgave 1997.
Oversat af Bjørn Nake. Original: Utvecklingspsykologi (Liber Utbildning, 1995).

Udviklingspsykologi er en meget central del af psykologien, idet den beskæftiger sig med at finde svar på spørgsmålene hvorfor og hvordan en nyfødt, eller endog et foster bliver til det menneske det bliver. Ligesom i andre vidensdiscipliner har den måde, hvorpå man stiller spørgsmål, påvirket de svar, man har fået. Således har laboratorieforskning og klinisk praksis resulteret i to vidt forskellige børneopfattelser: på den ene side det i psykoterapi rekonstruerede 'kliniske barn', der kan fortælle os noget om barnets indre motiver og subjektive oplevelser, og på den anden side det 'observerede barn', der kan lære os noget om, hvad børn kan og gør i forskellige situationer, men ikke besvare spørgsmålet om hvorfor barnet gør som det gør. Forfatternes udgangspunkt er psykodynamisk, dvs. klinisk baseret. Deres ærinde er at samtænke det observerede og det kliniske barn på sådan en måde, at den psykodynamiske teori modificeres og nuanceres på grundlag af laboratoriets mange nye fund og teoridannelser, så den kan danne en ramme for en helhedsforståelse af barnets udvikling.
Bogens indhold af viden er samlet i hovedtemaer, hvor første del er helliget spædbarnspsykologien som mødested for forskellige videnskabelige synsmåder, hvor de tilgrænsende discipliner (især neurovidenskaberne) bidrager til berigelsen af de psykodynamiske udviklingsteorier. Anden del gennemgår udvikling af oplevelsen af et selv, individets vækstmotiver, affekt- og empatiudvikling, tankelivets udvikling og integration af følelse og tanke. Den tredje del tager udgangspunkt i det ufødte barns kompetence og oplevelsesperspektiv og diskuterer udviklingen af de centrale livstemaer - såsom seksualitet, evnen til at organisere sin oplevelsesverden ved hjælp af symboler, relationen til 'den anden' - op til teenagealderen.
Bogen er af interesse for fagpsykologer. Derudover egner den sig som lærebog for psykologistuderende, pædagog- og lærerstuderende. Andre interesserede med baggrundsviden om psykologi vil også kunne benytte den.

UDDRAG AF INDHOLD: BAGGRUND. Et nyt sprog for dynamisk udviklingsteori. Moderne spædbarnspsykologi. Dynamisk udviklingsteori i historisk perspektiv. En bro mellem forskellige videnskaber.
NYE BEGREBER. Livstemaer, selvudvikling og motivation. Affektsystemet. Følelseslivets udvikling. Nogle aspekter ved tankelivets udvikling. UDVIKLINGSLINJER OG LIVSTEMAER. Det ufødte barn. Det kompetente spædbarn. Tilknytning som livstema. Seksualiteten som livstema. Det førsproglige selv. Det symboliserende selv: førskolealderen. Det symboliserende selv: skolealderen.
Litteratur. Emne- og personregister.

UDGIVER:
Hans Reitzels Forlag
Købmagergade 62, Postboks 1073, 1008 København K
Tlf: 33 38 28 00, fax: 33 38 28 08
E-post: hrf@hansreitzel.dk
Internet: www.hansreitzel.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

FagBogInfo
Blegdamsvej 4 B
Postbox 638
2200 København N
mailto:frodes@image.dk