[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

Forandringsprojekter som organisatorisk læring. Redigeret af Kenneth Mølbjerg Jørgensen, Palle Rasmussen. 280 sider, 16,5 x 23,5 cm. Ill: 3 figurer. Pris kr 250,00. [Udgivet 2005]

Antologi der fremlægger resultater af forskning i og eksperimenter med organisatorisk læring i otte virksomheder.
Organisatorisk læring handler om tilegnelse og anvendelse af nye kompetencer, både for organisationer og for deres medarbejdere. Organisatorisk læring handler også om, i hvor høj grad processer i organisationer, herunder samspillet mellem mennesker, er bevidste og reflekterede.
Organisatorisk læring kommer i fokus, når en læringstilgang anvendes til at skabe organisatorisk forandring. Den pædagogiske tilrettelæggelse af forandringstiltag bliver væsentlig, fx for ledelsers, konsulenters og medarbejderes roller og deres forståelse af forandringen.
Denne bogs artikler analyserer organisatorisk læring i tilknytning til forandringsprojekter i en række virksomheder. Analyserne er udarbejdet som led i et samarbejdsprojekt mellem virksomheder, konsulenter og forskere. "Grundopfattelsen er, at udviklingen af teoretiske erkendelser, undersøgelsesmetoder og uddannelsesprincipper må ske i nær sammenhæng med studier af praksis. Artiklerne er således skrevet på baggrund af længerevarende casestudier i virksomhederne i Center for Organisatorisk Læring. Det er længden og dybden af disse casestudier, som er de særlige kendetegn ved artiklerne i denne bog"(fra Introduktion).
Bogens artikler giver et nuanceret og detaljeret indblik i organisatorisk læring, hvor både de gode og dårlige sider er med. Artiklerne varierer med hensyn til, om de belyser tværgående aspekter i projekterne, eller om de koncentrerer sig om enkelte projekter. De varierer også med hensyn til fokus i projekterne. Nogle af artiklerne fokuserer på enkelte læringssituationer i projekterne, andre fokuserer på sammenhængen mellem læringssituationerne i projekterne, mens der også er eksempler på artikler, som fokuserer på dynamikken mellem organisation og projekt. Endelig er der også artikler, hvor disse forskellige fokuspunkter kombineres.
De resultater som denne bogs artikler beskriver, er baseret på en række projekter i Center for Organisatorisk Læring, som blev etableret i 2000 med deltagelse af tre parter: 8 virksomheder, Teknologisk Institut og Aalborg Universitet. "Centrets formål var at arbejde med begrebet læreprocesser i organisationer med henblik på at skabe konkrete fordele for virksomheder og organisationer."

UDDRAG AF INDHOLD: Organisatorisk læring som perspektiv på organisatoriske forandringer. At understøtte organisatorisk læring - skulle det nu være så svært? Konsulentrollen i perspektiv - fire aspekter ved konsulentens praksis. At arbejde med ubevidste mønstre er at lære. Kan man lære af artige historier? Værdier, kvalitet og læring - kvalitetsudvikling på et sygehus. Serieproduktion eller kundeorientering - organisatorisk læring på en produktionsvirksomehd. Når timelønnede skal reflektere. Organisering i produktionsgrupper og organisatorisk læring. Rationalisering, kontrol og læring - nogle overvejelser om læring i et rationaliseringsprojekt. Efterskrift.

FORFATTERE: Kenneth Mølbjerg Jørgensen, Palle Rasmussen, Erik Laursen, Jørgen Gulddahl Rasmussen, Brian Kjær Andreasen, Jørn Bjerre, Poul Nørgård Dahl.

UDGIVER:
Aalborg Universitetsforlag
Niels Jernes Vej 6 B, 9220 Aalborg Ø
Tlf: 96 35 71 40, fax: 96 35 00 76
E-post: aauf@forlag.aau.dk
Internet: www.forlag.aau.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
Postboks 89
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk