[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

Børn og fortællinger. Af Jackie Mørch Wrigley og Niels Mors. 156 sider, 15,5 x 22,5 cm. Ill: 15 fotos. Pris kr 198,00. [Udgivet 29/6 2007]

En bog om mange slags fortællinger med børn fra 0-10 år. Bogen samler kendte og udbredte former for fortælling og dramatisering i institutioner og hjem. Indfaldsvinklen er hovedsagligt praktisk. Bogen er frem for alt en brugsbog, men den indeholder også mange pædagogiske refleksioner, værdier og holdninger. Hovedsigtet er at få børn på banen med deres egne fortællinger og fantasi og deres syn på, hvad andres fortællinger rummer.
Det centrale emne i bogen er "de mange muligheder for at arbejde pædagogisk og udviklingsorienteret med børns fantasi og fortællinger, hvor sproget og sprogbrugen i sociale og kulturelle sammenhænge udgør redskaber for dannelse, uddannelse og identitet. Målet med bogen er at lave en oversigt over den brede vifte af aktiviteter og metoder omkring fortællinger og produktion af fortællinger, som er af betydning for udviklingen af børns sprog og fantasi, af deres kultur og dannelse og af deres muligheder for aktivt og produktivt at kunne forholde sig til og bruge fortællinger"(fra Indledning).
Bogen er først og fremmest tænkt som en opslagsbog, hvor man kan finde inspiration og ideer til metoder og aktiviteter. Den er delt i to dele. Første del gennemgår kortfattet teorier om sprog og sproglig udvikling, om fortælling og fortællingens betydning og om det pædagogiske grundsyn, der ligger bag bogen. Bogens anden og vægtigste del består af definitioner og beskrivelser af de enkelte metoder, samt konkrete eksempler på, hvordan de kan anvendes i praksis. Metoderne er opdelt efter følgende hovedtyper: 1) bøger, billeder og formidling; 2) fortælling og digtning; 3) dramatisering; 4) bevægelse og kropssprog.
Børn og fortællinger bygger på en blanding af forskellige kunstformer. Metoderne giver anledning til fordybelse i fortælling og fabulering. Hensigten er at give de voksne ideer til at skabe et miljø, der kan stimulere børn til at lege med sprogets og fantasiens byggeklodser, og til selv at bruge sprog og fantasi på en måde, der svarer til børns udvikling. Samtlige aktiviteter er afprøvet og oplevet i praksis sammen med børn, pædagoger og pædagogstuderende. "Bogen tager sit udgangspunkt i børn, som de er flest, men metoderne kan også anvendes sammen med børn, unge og voksne med særlige behov. Behovene og ressourcerne hos børn med særlige vanskeligheder eller fysiske og psykiske funktionsnedsættelser varierer meget. Alligevel skulle det være muligt for læseren at få ideer og udvælge metoder også til disse børn. [...] Bogens metoder kan sagtens både engagere og berige alle aldersgrupper, når situationen, motivationen og trygheden er optimal. Metoderne tænkes anvendt såvel i korte, isolerede legestunder eller workshopforløb, som i forbindelse med projekter, temadage og produktionsprocesser"(fra Indledning). Bogen rummer desuden bud på, hvordan læreplanernes forskellige områder kan tilgodeses gennem fortællepædagogik.
Henvender sig til forældre, pædagoger, lærere og studerende, der beskæftiger sig med børn og interesserer sig for børns sprogbrug og den gode fortællings muligheder. Metoderne stammer fra forfatternes egen mangeårige praksis og fra deres faglige udveksling med studerende og pædagoger.
Jackie Mørch Wrigley (f. 1947) er uddannet dramalærer på Goldsmiths' College, London. Hun spillede børneteater ved Theatre in Education, Watford, England, inden hun flyttede til Danmark. Her begyndte hun et liv i den danske pædagogiske verden. I ti år var hun pædagog i daginstitutioner og i specialområdet. Derefter fulgte 25 år som seminarielærer. Hun er lektor i drama og praktiklærer på Jydsk Pædagog-Seminarium. I 20 år har hun desuden lavet drama på freelancebasis for mange forskellige målgrupper, hovedsageligt børn med og uden særlig behov.
Niels Mors (f. 1945) er cand.mag. i dansk og fransk med speciale i børnelitteratur. Han er lektor i dansk og praktiklærer ved Jydsk Pædagog-Seminarium. I hele sit arbejdsliv har han foruden undervisningen på seminariet virket som anmelder af børnelitteratur, foredragsholder og forfatter til en række faglige artikler. Hans foretrukne emner har i alle årene kredset om sprog og fortælling.

UDDRAG AF INDHOLD: Forklaringer og begrundelser. Sprog og funktioner. Fortællekultur. Typer af fortællinger. Hvorfor er fortælling og fiktion vigtig for mennesker? Pædagogisk grundlag. Læreplaner og læreprocesser. Metoder. Bøger, billeder og formidling (højtlæsning; fortælling af billedbøger; genfortælling og fabulering; dialogisk oplæsning). Fortælling og digtning (scenografier; bordfortælling; åben fortælling; børns fortællinger; tegninger, billeder og fortællinger; skriftlig fortælling og digtning). Dramatisering (trylle om; totalteater; den magiske stok; rollespil for to grupper; skyggespil; kollektivrolle; dukketater; manuskriptskrivning; forumteater). Bevægelse og kropssprog (bevægelsesimprovisation til musik; ritualiserede bevægelser; kroppen som kulisser og effekter; statuer; fastfrysning med tanker der kan høres; mime).
Litteratur.

UDGIVER:
Forlaget Klim
Ny Tjørnegade 19, 8200 Århus N
Tlf: 86 10 37 00, fax: 86 10 30 45
E-post: forlaget@klim.dk
Internet: www.klim.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv] [Ugens bøger]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk