[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]
Skolerne i palmernes skygge. Redaktion: Julie Fryd Johansen, Jesper Eckhardt Larsen og Vagn Skovgaard- Petersen. 221 sider, 17 x 24,5 cm. Med 45 illustrationer (5 i farver). Pris kr 250,00. Syddansk Universitetsforlag. Udgivet 27/3 2009.
En antologi om forskellige
sider af skoleforholdene i Dansk Vestindien.
Danmark havde de vestindiske
øer Sankt Thomas, Sankt Jan og Sankt Croix som koloni igennem mere
end 200 år - fra slutningen af 1600-tallet frem til salget af øerne
til USA i 1917. Denne bog tegner et kronologisk, men flersidet og sammensat
billede af den skolemæssige side af koloniens udvikling. "Skolernes
historie i Dansk Vestindien har ikke været skrevet. Et par universitetsspecialer
fra Københavns Universitet har beskæftiget sig med emner
inden for dansk vestindisk skolehistorie, men nærværende bog
er det første forsøg på en flersidig fremstilling
af emnet"(fra Forord).
I ni artikler, en indledning
og en konklusion sættes der fokus på forskellige sider af
den skolehistoriske udvikling på de danske øer. Undersøgelserne
bindes sammen af spørgsmålet om, hvad der var meningen med
at holde skole på øerne. Havde de forskellige skoleformer,
der etableredes i Dansk Vestindien, fællesnævnere eller fælles
mål? Hvilken rolle kom skolerne til at spille i udviklingen af det
dansk vestindiske samfund? Og blev skolen i Dansk Vestindien en brik i
den danske kolonipolitik?
Skolerne begyndte gennem
kristen mission og udvikledes siden i flere forskellige retninger. De
kunne bruges til forskellige formål: religiøs opdragelse,
disciplinering, indterpning af praktiske færdigheder, som forberedelse
til frigørelse af slaver, til udbredelse af nationalt dansk sindelag,
til at skabe sammenhæng i samfundet mv.
Skiftende tider og forskellige
aktører satte deres præg på øernes skoleudvikling.
Kolonimagten var kun én blandt flere initiativtagere. I det kosmopolitiske
øsamfund af sorte og hvide, hvor der både var danske, anglikanske,
reformerte, katolske og jødiske menigheder foruden kvækere
og metodister, blev skolevirksomheden præget af denne mangfoldighed.
"Først hen imod slutningen af 1800-tallet ønskede kolonimagten
at markere sin rolle gennem en offentlig skole. Den ville centralisere
og gennemføre en politik. Men den religiøse og kulturelle
mangfoldighed lod sig ikke med ét samle i et homogent system med
et nationalt sigte. Dygtige, driftige danske skolefolk gjorde, hvad de
kunne, men det endte ofte i desillusion. En systematisk skolepolitik med
nationalt sigte slog fejl - det sociale, kulturelle, etniske kludetæppe
var for slidstærkt"(fra Efterord).
Bogens kapitler handler
bl.a. om Brødremenighedens missions- og skolevirksomhed i 1700-tallet;
om oprettelsen af Det vestindiske Skoleinstitut i 1788 med redegørelse
for undervisning og elever; om 120 vestindiske elever i danske skoler
som fx Christianis Institut, Døttreskolen, Herlufsholm og Brødremenighedens
kostskole i Christiansfeld; om den indbyrdes undervisningsmetode eller
lancastermetoden der blev benyttet i Dansk Vestindien fra 1820 til ca.
1840; om Peter von Scholten og David Stows arbejde med et skolesystem
for slavebørn; om de to sorte lærere David Hamilton Jackson
og Frederik MacFarlane - og deres noget forskellige skæbner; om
skoledirektør O.F. Bache og det offentlige skolevæsen i Dansk
Vestindien 1876-1889; om O.S.K. Rübner-Petersens indsats 1907-17
som skoledirektør for at styrke didaktikken og danskheden i Dansk
Vestindiens skolevæsen; om den dansk vestindiske lærer Victor
Cornelins (1898-1985) der blandt andet var viceskoleinspektør i
Nakskov.
Bogens kapitler er skrevet
af forskere med tilknytning til Dansk Vestindisk Selskab.
UDDRAG AF INDHOLD: Indledning: Kolonimission og koloniskoler (af Ole Feldbæk). Brødremenigheden i Dansk Vestindien - mission som formidler af europæisk kultur (af Louise Sebro). Rektor Hans West og Det vestindiske Skoleinstitut 1788-1799 (af Eva Frellesvig). Vestindiske elever i danske skoler (af Åse Højlund Nielsen). Lancasterskolerne i Dansk Vestindien (af Jesper Eckhardt Larsen). Landskolerne - skoler for slavebørn på landet (af Julie Fryd Johansen). Sort og hvid i Dansk Vestindien - lærerne Frederik MacFarlane og David Hamilton Jackson (af Rune Clausen). Skoledirektør O.F. Bache og det offentlige skolevæsen i Dansk Vestindien 1876-1889 (af Jørgen O. Bjerregaard). Danskhed og didaktik i Dansk Vestindien (af Keld Grinder-Hansen). 'Send to Negerbørn' - den dansk vestindiske lærer Victor Cornelins (af Karen Sivebæk Munk-Nielsen). Efterord. Stikordsregister.
UDGIVER:
Syddansk Universitetsforlag
Campusvej 55, 5230 Odense
M
Tlf: 66 15 79 99, fax:
66 15 81 26
E-post: press@forlag.sdu.dk
Internet: www.universitypress.dk
[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]
FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk