[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

Lederstil i klasseværelset - innovation og professionalitet. Af Christer Stensmo, Jimmy Harder. 320 sider, 17 x 24 cm. Ill: 6 figurer. Pris kr 250,00. Dafolo Forlag. Udgivet 2009.

Christer Stensmos kapitler er oversat fra svensk af Alexandra Holsting efter Ledarstilar i klassrummet (Studentlitteratur, 2000) - en dansk udgave af denne bog er tidligere udsendt (Kroghs Forlag, 2003).

Indeholder en systematisk gennemgang af lederstile i klasseværelset.
Bogen præsenterer, analyserer og vurderer forskellige lederstile, der giver en baggrund for at tage stilling, sammensætte og handle i forhold til de opgaver, som undervisningen kræver. I bogen behandles seks forskellige former for lederstil, der baseres på forskellige principper og på forskellige antagelser om menneskets natur, og hvordan undervisning og lederskab i klasseværelset skal udformes.
Der findes ikke én måde at undervise, lede og lære på, som passer alle. Ligesom eleven må finde ud af, hvordan han eller hun bedst lærer, må læreren søge sin personlige undervisnings- og lederstil i klasseværelset. Bogen præsenterer en række lederstile og sammenligner dem systematisk på punkter som kontrol, planlægning, motivation, gruppering og differentiering.
Lederstil i klasseværelset - innovation og professionalitet er en bearbejdet udgave af Christer Stensmos bog. Jimmy Harder har skrevet en række nye kapitler, der giver arbejdet med lederstil et nyt perspektiv og blandt andet beskriver lærerens innovative udfordringer mellem det privatpersonlige og det professionelle lærerarbejde og mellem egne værdier og undervisningens krav. Disse kapitler er desuden mere praksisrettet, fx hvordan man kan anvende struktureret observation til at forbedre egen lederstil.
Bogen præsenterer en teoretisk baggrund og praksisnære principper, ud fra hvilken den enkelte lærer aktivt kan sammensætte sin egen lederstil, og dette kan være med til at besvare en del af den professionelle udfordring til gavn for elevernes læring og lærerens arbejdsglæde.
Lederstil i klasseværelset henvender sig til lærere i folkeskolen og på ungdomsuddannelserne, til studerende på lærernes grund-, videre- og efteruddannelse og andre, der har interesse for pædagogik og ledelse.
Christer Stensmo er docent i pædagogik, psykolog og er ansat ved læreruddannelsen ved Uppsala Universitet.
Jimmy Harder er cand.pæd.pæd. og lektor ved Frederiksberg Seminarium. Underviser i de pædagogiske fag og videnskabsteori på diplomuddannelsen.

UDDRAG AF INDHOLD: Frihed og magt i lederskabet. Lederstil i klassseværelset. Burnard: Adfærdsmodifikation. Canters: Selv-sikker disciplin. Kounin: Disciplin og gruppelederskab. Dreikurs: Ægte og falske mål. Glasser: Realitet, kontrol og kvalitet. Gordon: Aktivt lærerskab. Dewey: Barnet og læreplanen - en foreløbig syntese. Klafki: Grundtypiske pædagogiske dannelsesteorier. Kategorial dannelse som dannelsestoeri - en udvidet syntese. Dynamisk dannelsesorienteret lederstil. Dannelse til demokratisk samfundsborger - lederstile mellem tilpasning og frigørelse. Dale: Pædagogisk professionalitet. Forholdet mellem det privatpersonlige og den professionelle lærer. Klasserumsobservation som øvelse til udvikling af lederskabet. Din egen lederstil. Bilag. Stikord.

UDGIVER:
Dafolo Forlag
Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn
Tlf: 96 20 66 66, fax: 98 43 13 88
E-post: dafolo@dafolo.dk
Internet: www.dafolo-online.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk