[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

Evaluering og læring. 3. udgave. 2. oplag. Af Carsten Bendixen. 112 sider, 17 x 24 cm. Pris kr 220,00. Dafolo Forlag. Udgivet 2009.

Optryk af 3. udgave.

Bogen formidler grundig og alsidig viden om teori og praksis inden for intern evaluering. Den giver et nødvendigt og nuanceret overblik over de mange eksisterende test- og evalueringsformer, og gør læseren i stand til at forholde sig kritisk og reflekterende til det stof, der måske mere end noget andet dikterer fremtidens undervisningsformer.
De seneste år har man i den danske folkeskole oplevet en stærkt øget brug af test og evaluering. Det er for den enkelte lærer eller skoleleder blevet et vanskeligt felt at navigere i, fordi de mange forskellige evalueringstyper rummer et utal af mere eller mindre skjulte faldgruber. Evaluering af undervisning og læreprocesser er et komplekst didaktisk forhold, der forbinder indsigt i læreprocesser med undervisningsplanlægning, udførelse osv.
"Forholdet mellem læring og evaluering vil i denne bog blive betragtet i et historisk perspektiv, hvor evalueringsfeltets udvikling primært ses i forhold til skolens behov for differentiering og niveaudeling som det omdrejningspunkt, der både begrænser og muliggøre udviklingen af nye interne evalueringsformer. Disse nye evalueringsformer kommer til at gå hånd i hånd med pædagogisk og didaktisk nyorientering samt strømninger og tanker i tiden om ansvar for egen læring og det kompetente barn, demokratisering af voksen-barn-relationerne osv. Udviklingen af evalueringsmangfoldigheden i den moderne folkeskole bliver således også et symptom på, hvordan der finder et perspektivskifte sted hen over en relativ kort periode. Fra mellemskolens bedømmende og sorterende evalueringsmekanisme til 1960'ernes og 1970'ernes fokusering på den interne evaluering som et fælles pædagogisk projekt til 1980'ernes og 1990'ernes udvikling af individualiseret og forhandlet selvevaluering og den aktuelle situation med nationale Fælles Mål og indførelsen af obligatoriske test fra 2006 sideløbende med udstrakt anvendelse af selvevalueringsmetoder"(fra indledende kapitel).
Evaluering og Læring indgår i serien 'Læring i Skolen', der giver overskuelige introduktioner til et læringsområdes relevante teoretiske problemstillinger og diskussioner. Seriens forfattere giver desuden bud på teoriens konsekvenser i praksis - altså bud på, hvad teorien betyder for den enkelte lærers undervisning, for skolens organisationsform m.m.
Serien henvender sig til lærere, lærerstuderende og pædagogikstuderende og kan fx anvendes i læreruddannelsens pædagogiske fag og som fælles udgangspunkt for diskussioner i lærerteam.
Carsten Bendixen er mag.art. i psykologi og ansat ved Blaagaard Seminarium. Ph.d.-studerende ved RUC, Forskerskolen i Livslang Læring. Har bl.a. medvirket ved udarbejdelsen af Undervisningsministeriets Kvalitetsudvikling og evaluering i Folkeskolen.

UDDRAG AF INDHOLD: Det reflekterende barn og den selvevaluerende elev. Commonsense- og hverdagsevaluering. Evaluering i det pædagogiske felt - fra naturvidenskabelig testning til social konstruktion. Fra internationale læseundersøgelser til Fælles Mål og forholdet mellem målformulering og evaluering. Selvevaluering - mellem intern og ekstern evaluering. Portfolioer. Litteratur. Stikord.

UDGIVER:
Dafolo Forlag
Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn
Tlf: 96 20 66 66, fax: 98 43 13 88
E-post: dafolo@dafolo.dk
Internet: www.dafolo-online.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk