[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

Evaluering og test i geografi. Af Joan Bentsen, Søren Witzel Clausen, Jens Peter Møller, Birgitte Lund Nielsen og Henrik Nørregaard. 84 sider, 17 x 24 cm. Ill: 10 figurer. Pris kr 211,25. Dafolo Forlag. Udgivet 2009. (Serie: Faglighed, test og evaluering)

Bogen fokuserer på intern evaluering i geografi og indeholder fem artikler, der hver for sig viser, hvorledes evaluering i faget kan styrke elevernes faglighed. Artiklernes indhold forholder sig til de grundlæggende overvejelser om evaluering i geografi og giver eksempler på evalueringsformer som begrebskort, portfolio, mindmap og praksisforsøg.
Første artikel er skrevet af Henrik Nørregaard og handler om skolens opgave i forhold til test og evaluering i geografi. Artiklen underkaster de nationale test en kritisk analyse. "Der lægges vægt på, at evaluering skal være til gavn for både eleverne, læreren og den efterfølgende undervisning. Resultatet af testene bør ikke kun rettes mod eleverne, men læreren må være parat til at tilpasse sin undervisning, så der på en konstruktiv måde bliver fulgt op på testene."
Herefter følger en artikel af Jens Peter Møller der giver et overblik over faget geografi, med særligt henblik på hvilke parametre der er væsentlige i forhold til evaluering og evalueringsmetoder. Indledningsvis præsenteres fire parametre som er væsentlige at forholde sig til i en evaluering. Herefter følger et afsnit om hvilke kvaliteter undervisningen skal have. Dernæst et afsnit om målbeskrivelser og målniveauer i undervisning. Der afsluttes med eksempler i forhold til den praktiske gennemførelse.
Birgitte Lund Nielsen fokuserer i Værdier, holdninger og debat i geografievaluering på evalueringens værdigrundlag. Konkret præsenteres forslag til evaluering af elevfremlæggelser med brug af den såkaldte SOLO-taksonomi, hvilket eksemplificeres med idéer til forløb inden for området 'Aktuel geografi'. Der eksemplificeres med henvisning til et 9. klasse forløb, hvor der blandt andet arbejdes ud fra en problembaseret tilgang. Begrebskort som arbejds- og evalueringsredskab bliver også inddraget.
Joan Bentsen sætter i sin artikel Funktionel evaluering fokus på evaluering af geografiundervisningen i praksis. Han præciserer fagets kerneområder og fortsætter med en diskussion af hvad evalueringen skal bruges til, og hvilke muligheder der er for at evaluere uden at miste undervisningtid. Til slut følger praktiske eksempler fra evaluering af geografiundervisningen.
Sidste artikel er af Søren Witzel Clausen der plæderer for at den håndsværksmæssige side af faget og det praktiske arbejde i forhold til faget geografi ikke må glemmes, når der skal arbejdes hen mod de digitale test. "Dette kapitel vil sætte fokus på, hvad der forstås ved praktisk arbejde i geografiundervisningen, og via eksempler på praktisk arbejde vil det blive eksemplificeret, hvordan dette kan evalueres. Derudover præsenteres der nogle overordnede begreber, som kan være nyttige, når det praktiske arbejde skal målfastsættes og efterfølgende evalueres. Tijl slut vurderes det, hvad de digitale afgangsprøver i geografi kan have af betydning for det praktiske arbejde i faget."
Artiklerne "forsøger at afdække geografifagets evalueringsproblematik i såvel teori som praksis. Der er lagt vægt på at beskrive ikke alene testformen, men også andre evalueringsformer, så der er basis for opbygning af en mere nuanceret forståelse af begrebet intern evaluering i geografi"(fra Forord).
Bogens forfattere har alle undervisningsbaggrund fra folkeskolen eller lærerseminarier.
Serien Faglighed, test og evalueringskultur er resultatet af et samarbejde med CEPRA, nationalt videnCenter for Evaluering i praksis ved University College Nordjylland. Serien har til formål at give inspiration til at integrere den interne evaluering i undervisningen, så elevernes læring optimeres. Serien har som ambition at fokus flyttes fra de summative nationale tekst hen imod en mere fremadrettet evaluering der fungerer læringsfremmende og ikke blot læringsformidlende.
Serien henvender sig til lærere og skoleledere i grundskolen og til studerende på lærer- og pædagoguddannelserne.
I serien er tidligere udgivet: Pædagogisk evaluering - en grundbog, Evaluering og test i læsning, Evaluering og test i matematik, Evaluering og test i i fysik/kemi, Evaluering og test i engelsk, Evaluering og test i biologi, Evaluering og test i dansk som andetsprog.

UDDRAG AF INDHOLD: Test i geografi og skolens opgave. Evaluering i undervisningen. Værdier, holdninger og debat i geografievaluering. Funktionel evaluering. Evaluering, praktisk arbejde og geografi - en ny (u)mulighed?
Litteraturliste. Web-adresser. Stikord.

UDGIVER:
Dafolo Forlag
Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn
Tlf: 96 20 66 66, fax: 98 43 13 88
E-post: dafolo@dafolo.dk
Internet: www.dafolo-online.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk