[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

Jai kan eke huske nåd - om logbogsskrivning i skolen. Af Charlotte Skafte-Holm. 31 sider, 20 x 20 cm. Med 9 illustrationer. Pris kr 137,50. Dafolo Forlag. Udgivet 2009. (LUP-serien nr. 1)

Hæftet analyserer forskellige anvendelser af logbogen i undervisningen.
Logbogsskrivning er rost for at give eleven mulighed for at sætte ord på, analysere og målrette sin indsats i skolen. Og læreren kan benytte logbogen til at få dokumentation for og indsigt i elevens standpunkt og forudsætninger og derigennem benytte logbogen som et værktøj til realisering af undervisningsdifferentiering. Men der knytter sig en del problematikker til logbogsskrivning. Med udgangspunkt i konkrete eksempler fra elevers logbøger illustreres en række modsætningsforhold mellem logbogen som smuk vision og sand virkelighed; endvidere fokuseres på konkrete dilemmaer, som læreren bør have fokus på i sin forståelse og brug af logbogen.
Første del af udgivelsen har til hensigt at indkredse og overveje nogle af de problemstillinger og dilemmaer, som knytter sig til logbogsgenren. I anden del præsenteres nogle af de undergenrer, som logbogen består af. Logbogen er nemlig en elastisk genre og praktiseres på mange forskellige måder. Hensigten med præsentationen "er at tydeliggøre de mange forskellige måder, der kan skrives logbog på, så vi kan blive bedre til at afklare formålet med, at eleverne skal skrive, og vælge undergenre efter hensigten"(fra Formålet med og organisering af skrivningen).
Fremstillingen inddrager løbende eksempler på elevers logbogsskrivning og på læreroplæg til skrivningen.
Charlotte Skafte-Holm er folkeskolelærer og cand.pæd. i dansk. Hun er ansat som seminarielektor og praktikleder ved Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS og som konsulent i Skrivecenteret.
LUP-serien (Literacy Udviklings Projekter) udgives af Nationalt Videncenter for Læsning i samarbejde med Dafolo. Serien formidler den nyeste viden om læsning, sprog og skrift. Fælles for udgivelserne i serien er "at de har benene godt og solidt plantet i praksis, samt at de rummer didaktiske overvejelser og forslag til læseundervisningen"(fra Forord af redaktørerne).
Henvender sig til læsevejledere, lærere, lærer- og pædagogstuderende, undervisere ved læreruddannelsen og alle andre med interesse for læseområdet.

UDDRAG AF INDHOLD: Udfordringer i skriften som udtryksform. Logbogen som selvevalueringsredskab. Logbogen er en del af en generel evalueringstendens. Logbogen som styringsredskab. Lærerens rolle. Formålet med og organisering af skrivningen. Dagbog - en personlig beretning. Læselogbog - at skrive logbog mens man læser. Evalueringslogbog - logbog med fokus på elevens selvevaluering. Planlægningslogbog - et redskab i forbindelse med selvstændigt arbejde. Dialoglogbog - at bruge logbogen til dialog mellem elev og lærer. Litteratur.

UDGIVER:
Dafolo Forlag
Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn
Tlf: 96 20 66 66, fax: 98 43 13 88
E-post: dafolo@dafolo.dk
Internet: www.dafolo-online.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk