[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

Det ved vi om - Motivation og mestring. Af Terje Manger. 45 sider, 20 x 20 cm. Ill: 1 foto, 6 tegninger, 3 figurer. Pris kr 168,00. Dafolo Forlag. Udgivet 2009. (LP-serien)

I dette hæfte gives et overblik over vigtige former for og teorier om motivation, forskningsresultater inden for feltet og ikke mindst gode råd om hvordan motivationen kan styrkes hos de enkelte elever og i klassen.
I udgivelsen viser Terje Manger hvordan det ikke bare er elevernes evner og sociale baggrund der er afgørende for læringsudbyttet i skolen, men at elevens motivation og lærerens viden om dette også er yderst væsentlig. Terje Manger placerer og drøfter LP-modellen relateret til motivation, og han viser hvordan manglende mestring og motivation kan være opretholdende faktorer for mangelfuld læring og udvikling hos eleverne. I tråd med LP-modellens idé ses mangel på motivation i et systemisk perspektiv. Kan årsagerne til at eleverne ikke er motiverede for eksempel være dårlige testresultater, manglende feedback på elevernes præstationer, ydmygelse i klassen, ikke-engagerende undervisning, konflikter med lærere og klassekammerater eller et dårligt samarbejde mellem skole og hjem? Målet er at bruge LP-modellen til at give lærere, ledere og pædagoger indsigt i hvad der opretholder lav motivation hos eleverne. Denne indsigt bruges til at give råd om hvordan mangel på motivation kan reduceres eller elimineres hos de enkelte elever og i klassen. "Ikke mindst gives der en række praktiske anvisninger på, hvordan viden om motivation og mestring kan anvendes i undervisningen i skolen og i dialogen mellem lærere og pædagoger i LP-gruppernes arbejde"(fra Forord af Ole Hansen og Thomas Nordahl).
I Det ved vi om - Motivation og mestring gennemgår forfatteren vigtige former for motivation, forskningsresultater om hvad der motiverer elever, teorier om motivation og de pædagogiske følger som forskningen og teorierne har for skolen. "Målet er at give lærere, pædagoger og skoleledere indblik i den komplekse sammenhæng, elevernes motivation indgår i, og samtidig rådgive om, hvordan lav motivation kan ændres hos de enkelte elever og i skoleklasser. Jeg vil bruge LP-modellen til at illustrere en del af de faktorer, som opretholder lav motivation. Med udgangspunkt i forskningsbaseret viden vil jeg desuden beskrive og eksemplificere, hvordan forskellige opretholdende faktorer kan reduceres eller elimineres"(fra Indledning).
Terje Manger (f. 1950), dr.phil., er professor i pædagogisk psykologi ved universitetet i Bergen.
Hæftet er oversat fra norsk af Anna Garde.
LP-Serien har til hensigt at gøre forskningsbaseret viden om forbedring af skolen tilgængelig for praktikerne. Den henvender sig til lærere, pædagoger og skoleledere.
LP-serien består af en række praksisrettede og konkrete publikationer der bibringer viden om og redskaber til at håndtere aktuelle udfordringer i skolens arbejde med læringsmiljøet og LP-modellen. LP-modellen - Læringsmiljø og Pædagogisk analyse - er en pædagogisk analysemodel baseret på systemteori og forståelse af læringsmiljøets betydning for elevernes personlige, sociale og faglige udvikling.
Serien er redigeret af Ole Hansen og Thomas Nordahl. Ole Hansen er projektchef på University College Nordjylland, hvor han er ansvarlig for implementeringen af LP-modellen i Danmark.
Thomas Nordahl er professor i pædagogik ved Høgskolen i Hedmark og arkitekten bag LP-modellen.

UDDRAG AF INDHOLD: Ikke kun evner. Opretholdende faktorer. Indre og ydre motivation for læring. Forskellige teoretiske tilgange til motivation. LP-modellen set i motivationsteoretisk lys. Praktiske implikationer: hvordan kan teorierne være en hjælp i skolen? Byg på elevernes muligheder. Litteratur.

UDGIVER:
Dafolo Forlag
Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn
Tlf: 96 20 66 66, fax: 98 43 13 88
E-post: dafolo@dafolo.dk
Internet: www.dafolo-online.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk