[Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

Blommen i ægget - børns trivsel i daginstitutionen. Af Unni Lind og Thomas Gregersen. 154 sider, 17 x 24 cm. Ill: 5 fotos, 6 figurer. Pris kr 230,00. Dafolo Forlag. Udgivet 2010.

Bogen handler om børn og deres trivsel i daginstitutioner. Den giver inspiration til, hvorfor og hvordan pædagoger ud fra konkrete tiltag og etiske overvejelser kan arbejde med trivsel. Og den peger på den magt og det ansvar der ligger i, at få børn til at fungere og trives i det fællesskab som daginstitutionen er. "I et samfundsmæssigt, psykologisk og pædagogisk perspektiv bør børns trivsel være en menneskeret og noget, der stræbes efter i deres hverdagsliv"(fra Afslutning).
Bogens forfattere giver deres syn på hvad der kan gavne børn i daginstitutionen, og kommer med deres bud på hvilke elementer man bør have fokus på, hvis man vil arbejde med trivsel.
Børns trivsel er et centralt element i den pædagogiske hverdag. Trivsel kræver en række konkrete og relationelle betingelser og forudsætninger i daginstitutionen. I bogens forståelse er de faktorer der danner basis for trivsel: demokrati, grupper, anerkendelse samt organisering og rammer. "Disse skal ses i et perspektiv af etik og metoder. Det er væsentligt at få indsigt i og forståelse af barnet som en myndig borger, der har ret til og mulighed for at deltage i demokratiet. Dernæst er det vigtigt at have viden om grupper og de dynamikker, der er på spil, da daginstitutionen som fællesskab både udgør én gruppe og flere mindre grupper, der skal fungere sammen. Derudover må man have indsigt i anerkendelsens betydning for børns trivsel. Det drejer sigi kke kun om anerkendelse af den enkelte, men også anerkendelse i både gruppe- og samfundssammenhæng. Organisering og rammer i daginstitutionen er også en væsentlig faktor for børns trivsel, idet disse udgør betingelserne for børns opvækst, for deres udvikling, læring - ja, for deres deltagelse eller ej. Endelig har man som pædagog brug for inspiration til det pædagogiske arbejde med henblik på, hvordan man metodisk kan arbejde med etik og trivsel"(fra indledende kapitel).
Blommen i ægget - børns trivsel i daginstitutionen afdækker trivselsbegrebet ud fra de fire hovedtemaer der bliver uddybet i hvert sit kapitel: 1) demokrati - hvor der er plads til ligeværdighed og respekt for forskellighed, hvor det enkelte barn har mulighed for at vælge at deltage eller lade være, og hvor den enkeltes rettigheder skal ses i sammenhæng med fællesskabet; 2) grupper - hvori børnene udvikler identitet i samspil med andre, og hvori børnenes interne normer og hierarkier må ses, analyseres og nogle gange omformes ved hjælp af det pædagogiske personale; 3) anerkendelse - som ikke bare drejer sig om det enkelte barn, men også må sættes i forhold til daginstitutionen som social helhed; 4) organisering og rammer - hvor de fysiske omgivelser som indretning og materialer sammen med organisatoriske rammer som regler og rutiner skaber et godt udgangspunkt for børnenes trivsel.
Bogen indeholder både en teoretisk og en praktisk dimension. "Vi inddrager praksis ved at referere til erfaringer fra pædagoger i en række daginstitutioner og studerende på seminariet samt ved at inddrage udenlandske projekter om børns trivsel. Vores primære praksiskilde er fem forskellige institutioner, som vi har besøgt og interviewet"(fra Forord).
Forfatterne ønsker med denne bog "både at formidle faglig teoretisk viden og at være katalysatorer for, at pædagogers praksisviden formidles til andre pædagoger. Begge typer viden kan forhåbentlig bidrage til at skærpe det pædagogiske blik for, hvad der betinger og fremmer børns trivsel"(fra Forord).
Bogen henvender sig til pædagogisk personale, pædagogiske konsulenter, pædagogstuderende og til alle andre med interesse for arbejdet med børns trivsel.
Unni Lind er socialpædagog og cand.mag. i pædagogik fra Københavns Universitet. Hun er lektor ved Pædagoguddannelsen København/Gentofte (UCC) hvor hun underviser i pædagogik. Hun har gennem 20 år arbejdet med pædagogik i relation til daginstitutionsområdet - som pædagog, seminarielærer i pædagogik og pædagogisk konsulent i BUPL. Unni Lind er forfatter til bøgerne Pædagogiske læreplaner i børneinstitutioner - at sætte en pædagogisk dagsorden (2004), Dokumentation og evaluering i børneinstitutioner - et spørgsmål om magt, etik og pædagogik (2006) og har desuden bidraget til antologien Pædagogik og pædagoger (2007).
Thomas Gregersen er cand.mag. i psykologi og kommunikation fra RUC. Er lektor ved Pædagoguddannelsen København/Gentofte (UCC) hvor han underviser i pædagogik. Han har erfaring fra den pædagogiske praksis i både vuggestue, børnehave, fritidshjem og børnehaveklasse. Han har været anmelder ved Dansk Pædagogisk Tidsskrift og har bidraget til antologien Pædagogik og pædagoger (2007).

UDDRAG AF INDHOLD: Trivsel - indkredsning og definition. Barnet som medborger i et demokrati. Liv og trivsel i grupper. Anerkendelse er mere end dig og mig. Organisering og rammer er også pædagogik. Pædagogiske metoder og etiske overvejelser.
Afslutning. Litteratur. Stikord.

UDGIVER
Dafolo Forlag
Suderbovej 22-24, 9900 Frederikshavn
Tlf: 96 20 66 66, fax: 98 43 13 88
E-post: dafolo@dafolo.dk
Internet: www.dafolo-online.dk

[Til top] [Forsiden] [Emneliste] [Arkiv]

FagBogInfo
Egernets kvt. 52
2750 Ballerup
E-post: frodes@image.dk